Percepción del fracaso en los bebés

Un reciente estudio que ha sido publicado en la revista Science ha demostrado que los niños muy pequeños tienen ya una alta capacidad de razonamiento para identificar el fracaso en alguna situación y actuar en consecuencia.

El estudio se realizó por un grupo de científicos del Instituto de Tecnología de Massachusetts sobre un grupo de varios bebés de 16 meses de edad, a los cuales se les analizó el tipo de respuesta en función a un juguete que dejó de funcionar, identificando que los pequeños podían identificar cuál era el causante del fallo, si ellos o  el juguete y pedir ayuda o concentrarse en algún otro juguete.

Hyowon Gweon, uno de los varios autores del estudio e investigador del Instituto de Tecnología de Massachusetts, comenta al respecto:

“Uno de los problemas a los que nos enfrentamos con frecuencia cuando interactuamos con el mundo es entender qué aspectos se deben a nuestras acciones o al mundo exterior, lo que es especialmente importante cuando no obtenemos éxito, ya que esta atribución determinará nuestra próxima acción”…“Los niños poseen una alta capacidad para hacer deducciones inductivas con pocos datos, lo que les permite aprender de manera rápida y precisa”…“los niños pueden deducir la causa de su fracaso (ellos o el juguete) y actuar de manera racional en función de la causa, pidiendo ayuda o explorando otro juguete”.

La capacidad inductiva y de aprendizaje de los bebés se analizó mediante un trabajo en el que se les mostraban juguetes de 3 colores, verde, amarillo y rojo, luego un profesional oprimía un botón del juguete verde que hacía funcionar una música, pero cuando los bebés lo intentaban no funcionaba. Los niños pensaron que cometían un error y cedían el juguete a sus padres para que los ayudaran, pero luego cuando se les daba el juguete amarillo y no funcionaba, interpretaban que el juguete era el defectuoso y solicitaban el juguete rojo.

Sobre los resultados el autor también comenta:

“los resultados también pueden extenderse a la capacidad de aprendizaje de los adultos con independencia de su edad”…“El ser humano es un aprendiz racional armado con un mecanismo potencial para hacer inferencias inductivas, del que ya disponemos antes de ir a la escuela”…“si alguien suele pensar que cuando algo va mal siempre es por su culpa, esta creencia puede anular lo sugerido por el estudio”.

Vía | Infancia Hoy
Foto | Developmentaltoys

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